苏子19:58:43
嗯嗯，我知道了，大家都别说了，等一会儿，都安静，安静，嘘……
听雨20:11:26
老师好，开始上课了
听雨20:11:28
哈哈
风烛心20:11:39
呵呵
听雨20:11:57
开始吧
唐盈20:12:13
老师请上座，开讲！
听雨20:12:34
老师是站着的
听雨20:12:39
我们坐着
唐盈20:12:45
哈哈，那叫他站着
风烛心20:12:50
首先跟大家声明：我知识有限，今天与大家在一起，只是交流，我哪里讲错了，你们指出来，或许有些问题，我也未必能回答的出来呵呵，因为本人能力有限
唐盈20:12:55
哈哈，风哥是担心小忆又给你出难题吧
苏子20:13:03
嘿嘿，唐唐，这话你怎么给挑开了，给他留点面子不是
风烛心20:13:28
好了好了，你们两个，今天讲的是悬置紧张法
苏子20:13:33
嗯，继续，大家别说了
风烛心20:13:50
一般可以分为2类
风烛心20:14:15
一是作品中某类人物心里有‘数’，而读者呢，却被蒙在鼓里
风烛心20:14:30
因为作者肯定知道，情节是怎么发展的
风烛心20:14:44
但读者还没有往下看时，是不知道剧情是怎么发展的
风烛心20:15:04
所以这样的手法，可以让读者自己去判断情节的进展
风烛心20:15:19
三国演义里的
风烛心20:15:27
诸葛亮
风烛心20:15:55
草船借箭
风烛心20:16:25
他自己心里早已预知天将有大雾
风烛心20:16:39
可在3天之内借到10万支箭
风烛心20:16:45
但是读者呢
风烛心20:16:49
是不知道的
风烛心20:17:02
读者就知道了
风烛心20:17:06
只不过在后来箭借到了
风烛心20:17:08
哦，原来是这样的借来的
风烛心20:17:10
你想啊
风烛心20:17:19
在文中就交代好了
风烛心20:17:42
如果自己动手造箭的话3天10万支箭是不可能完成的
风烛心20:17:57
但是他呢，却夸海口说，能搞定
风烛心20:18:10
读者在想，你用什么方法去弄出这箭呢
风烛心20:18:19
这就是吸引读者的阅读yu望了
风烛心20:18:22
也是悬念
风烛心20:18:37
还有一种
风烛心20:18:49
是读者对情节大部分已经知道了
风烛心20:19:01
而作品中的某些人却被蒙在鼓里
风烛心20:19:11
这也是一种悬念法
风烛心20:19:19
文中写到
风烛心20:19:20
比如
风烛心20:19:23
我要杀听雨
风烛心20:19:28
而听雨呢不知道
风烛心20:19:33
唐唐是知道的
听雨20:19:36
啊，前辈你要杀我？
唐唐20:19:48
哈哈
风烛心20:19:50
但是她告不告诉听雨呢
唐唐20:19:55
我不告诉她
风烛心20:20:02
所以，读者就要接着往下看
风烛心20:20:09
我到底有没有傻掉听雨
风烛心20:20:12
杀掉
风烛心20:20:24
别怕，是比喻
风烛心20:21:00
我手无杀鸡之力，何以杀人？
听雨20:21:20
大家记住以后我被人杀了，凶手就是风哥了
风烛心20:21:31
在长篇用这手法的话
风烛心20:21:45
可以设置很多个这样的手法
风烛心20:21:16
你可以在不断创作中设置一个悬念解开一个悬念再设置3个悬念再解开一个留2个
风烛心20:21:40
这样可以在大包袱中藏小包袱
风烛心20:21:50
在大扣子中结上小扣子
风烛心20:21:57
一环扣一环
风烛心20:22:05
一个悬念接着一个悬念
风烛心20:22:25
把矛盾冲突推向一个总高潮
风烛心20:22:30
这样的手法在古龙的常用
风烛心20:22:35
好了，说得差不多了，我们现在来讨论一下到底杀不杀听雨的问题
听雨20:22:35
啊？风哥555
唐盈20:22:40
放心，我一定不会告诉她的
苏子20:22:45
你还会做帮凶
唐盈20:22:48
哈，你啥时候这么了解我了
……”
看样子，今天讲的东西是已经结束了，吴小忆对着风烛心的话看了很久，似乎的确有那么一点意思，但是之前自己似乎没怎么注意过。看来自己要学的东西还是很多的。
吴小忆打开一份空的wod文档，把风烛心的话复制整理到了里面，然后开始尝试着怎么去以这个为基准构建几个比较有意思的桥段。
一边看着月思群里的这几个活宝，一边想着故事的流程，吴小忆忽然间就哈哈大笑了起来，她喜欢这种感觉，非常的喜欢。