胡小岩走到讲台正中。下面的掌声一开始稀稀拉拉，但很快就汇成一片。他压了压双手。掌声停顿。
“在讲课之前，我首先要道歉。”他指着黑板上三大派别。
“因为他们同样正在寻找着中国未来的出路。他们是中国维新的先行者。虽然我不太认可他们的行为。那么现在就来说说我为什么不认可他们。”
胡小岩将黑板上的字迹擦去，只留下“科学技术是第一生产力这句话”。
“生产力这一个词汇来源于马克思的《资本论》，这本书目前时代中国没有翻译的计划，不过诸位有兴趣的可以找来英文版读一读。”
“首先说到生产力，我们就必须要提到科学技术。那么什么是科学，什么是技术？我在这里自私地给科学一个定义：科学就是一种对于未知世界的探索和态度。”说到科学，胡小岩脑海里不由得冒出一大段的记忆。
原来我真的时技术员。
“技术就是对这些探索成果的应用。十年前我们还在用黑色火药，而现在西方已经在用无烟火药。大家都知道无烟火药的威力远远大过黑色火药，因此我们的陆军在朝鲜在东北一败涂地。那么无烟火药发明的这个前后过程就是科学。而无烟火药的应用本身就是技术。”
“什么是生产力？我也很自私地定义为：科学技术对于整个世界的生产能力的影响程度。从前一百个人种一百亩地，而现在西方运用各种蒸汽机，拖拉机，还有各种肥料，一百亩地只需要十个人。相对于从前，我们现在的生产力就远远超过了。而各种农业机械还有各种肥料就是生产力的体现，也就是科学技术对于农业生产的影响程度。”
胡小岩再次指了指黑板上的那一行字：“所以科学技术才是第一生产力。”
“我们接下来看那么科学技术主要研究的是什么呢？”
“大家都知道，社会是不断发展的，环境是不断变化的。从前骑兵是世界上最强大的兵种，后来西方的西班牙大方阵又被人认为无敌天下。一直到现在的火器。因此目前来看科学技术就是自然科学，自然科学包括哪些东西，我相信在座的同学们都有学习。”
“但是我要强调的一点是每一位同学从学习到毕业成才是需要花费至少十年时间上万块银元。第一节课里面我们有说到目前日本拥有几十所大学，成千上万的自然科学类的毕业生在研究所工厂造船厂里面做研究。而我们呢？我们没有。”
“因此我需要大家时刻谨记一点：不要等到国家需要才去学习科学技术。而是时刻学习科学技术等待国家的召唤！因为你们的成才时间太长，而且花费的代价太大。国家等不起！”
胡小岩右手指向校外日本的方向。
“日本国内有很多中国的留学生，他们一天到晚都再谈论着革命，谈论着救国。但在我看来他们的作为完全就是在浪费自己的天赋。如我所说，国家需要的不是能做好诗词写好文章的士子官员革命家而是能够随时回应中国——祖国召唤的自然科学方面的人才。因为中国缺少研究粮食生产的人才，中国缺少能研究织布技术等等轻工业工业基础的人才，中国更缺少能够精通钢铁冶金等等重工业方面的人才。”
胡小岩开始扳手指，“听上去好像不多，我们来数一数。”
“从基础的农业生产来看，我们缺什么？农田规划需要人才，农田水利需要人才，改良稻种需要人才。稻田的病虫方面需要人才，农田肥料需要人才。。。。”
“基础工业。。。”
“重工业。。。。”
“兵工厂。。。。”
“造船厂。。。。”
胡小岩说了有十多分钟，口中不停。然后他突然停住了。
他抬起头看向四周的学生：“数到现在，我不想再数下去，因为手指加上脚趾都不够。加上在做诸位的手指脚趾也都不够。”
“反过来说，我们不需要什么人才？”
底下为之一静。
胡小岩苦笑：“中国什么人才都缺。就是不缺拿枪打战的兵员。让留学日本的人才去拿枪革命不是浪费么。”
“革命或者维新对于我，你还是他都太遥远。民主共和的美国，君主立宪的英国，帝王制的德国日本。他们全都发展的比我们好。”
“为什么！”
胡小岩回头在黑板上的那行字下面划下重线。
“我们没有科学技术。”
“很多人都说民主好，就像美国；很多人都说君主立宪好，就像君主立宪的英国；又有人说帝王制好，比如德国、奥匈帝国、奥斯曼土耳其帝国、甚至日本。”
“大家发现了吗？如果大家有认真看大国崛起的法国篇和英国篇。事实上制度从来就不是问题。百年大计教育为本。如果每个人都认识文字，每个人都懂得落后就要挨打的道理。无论是哪种制度，国家都可以强大起来。因为落后的制度一定会被先进的制度所取代。”
“法国的大革命就是我们的榜样。但是我们不应该看中他们革命的榜样，而是要看他们教育的程度。”
胡小岩再次指了指科学技术是第一生产力这句话。
“我希望在座的各位里面少出几个革命者，而多几个教育家和自然科学的研究人员。”
“我们缺的人才实在太多太多，而在座的学生数量实在是太少太少。